华商教〔2016〕85号  

广东财经大学华商学院教务处关于省级“质量工程”及“高等教育教学改革”项目2015年度检查结果的通报  

各二级学院、系（部）：  

为确保我院“质量工程”及“高等教育教学改革”项目顺利进行，2016年完成部分项目校内结题任务，我处于2015年12月底对2013年、2014年省级“质量工程”及“高等教育教学改革”项目开展了年度检查工作，2015年的“质量工程”及“高等教育教学改革”项目则包含在了由科研处统一组织“创新强校工程”年度检查工作中。现将检查结果总结如下：  

本次检查涉及27个项目，包括19项省级“质量工程”、8项省级“高等教育教学改革”项目，各项目皆提交了检查报告书，有14个项目附上了佐证材料，经教务处和科研处审核，27个项目都通过中期检查，但也突显出了一些问题，需要在以后的研究工作中及时整改。  

一、存在的现象和问题  

（一）结果表现形式较为单薄  

大多项目以研究报告和论文形式呈现，研究报告理论阐述较多，数据分析对比较少，欠缺科学依据和说服力。论文发表层次较低，只有少数核心、权威期刊。  

（二）教改实效有待试行验证  

教改项目的真正目的是实现教学的深入改革，不能仅仅浮于表面笼统的理论探讨，而是要在一线教学中大胆创新和尝试，发现问题的症结所在，并及时修正，而不是仅靠调查问卷制定实施方案，而实施效果却未呈现。  

（三）研究方法有待多样化、先进化  

多数项目都采用文献研究、调查问卷等，研究方法设计较为单一，与当前先进的科研方法和教育技术联系度不高，显现不出亮点。  

（四）成果缺乏鲜明特色  

一些项目阶段性成果未体现出有别于同类研究的鲜明特色，未和我校实际发展相结合，创新度不高，项目结题后可持续性研究前景不明朗。  

（五）经费使用不到位  

27个项目省厅、学校总共资助经费987.7万，除仿真平台学校投入建设的809万，以及3个即将结题的项目以外，截止到2016年3月30日，其他项目使用经费平均不到项目总经费的45%。有些项目负责人不太了解财务报销流程以及要求，造成经费使用较为缓慢，课题研究进程也相应受阻。  

二、整改意见和建议  

（一）做足文献查新和数据分析工作，选用先进适当方法，认真开展调研，充分整合材料，提升研究报告质量，在本领域内产生一定的影响力，具有相当的参考价值。  

（二）结合现代教育技术和方法，改进研究手段或内容，抓住某个点或方面，推陈出新，研究过程有重点、亮点可循。  

（三）参考申报书和开题报告内容，在原有的基础上多元化呈现研究成果，提升成果档次，可将与项目相关的系部及学校建设资源和成果适当整合到项目成果中，尽量扩充项目成果内容。  

（四）成果若包含实验室、平台、实习基地、创业园等建设，或者方案、体系、制度等研究，最好在结题前至少有半年以上的试行或实践过程，有数据支撑和经验总结。  

（五）反复凝练和推敲结题材料内容，使其充实、详备、严谨并有据可循，且结构符合逻辑，创新点突出并有层次感。避免格式混乱、错别字、材料无序和缺失。  

（六）严格遵守省教育厅、财政厅科研经费使用的相关规定，主动了解我校财务报销流程和注意事项，遇到困难积极与相关部门协商、沟通，保证项目的顺利开展。  

特此通报。

               广东财经大学华商学院教务处

                   2016年4月28日